Que mesure l’Expression au Tage Mage ?
D’après la FNEGE, l’épreuve teste trois compétences à l’œuvre dans les diverses formes de l’expression : juger si un message est conforme aux usages acceptés par la communauté linguistique ; synthétiser et reformuler les messages que l’on reçoit ; entrer dans la cohérence du discours d’un interlocuteur pour le compléter. Les sous-tests (nouvel onglet)
Trois façons de juger un message, donc : sa forme, son sens, sa suite. Aucune ne demande de rédiger : à chaque question, on choisit parmi cinq propositions.
Dans le score
Avec la Compréhension de textes, l’Expression forme le domaine Aptitudes verbales : 30 questions, noté sur 60. Le score sur 600 est la moyenne des trois domaines, multipliée par dix. Comprendre son score (nouvel onglet)
Le calcul du score, dans le guide du Tage MageComment se présentent les questions d’Expression ?
Quinze questions, chacune avec cinq propositions dont une seule est correcte : un message, une question, cinq réponses. Présentation générale (nouvel onglet)
La FNEGE répartit l’épreuve en trois tiers de questions, un par compétence. Les sous-tests (nouvel onglet)
Type 1
Correction
Un message bref et ses maladresses usuelles : les percevoir, puis les corriger.
L’exemple de la page
Reformulation
Un message à redire autrement, sans en changer le sens.
Type 3
Cohérence
Un discours à prolonger : percevoir sa cohérence, anticiper la formulation de celui qui parle.
Le livret du candidat de la FNEGE en fait trois exercices, chacun avec sa consigne : choisir la reformulation dont le sens se rapproche le plus du passage, la formulation la plus correcte et la plus claire, la suite la plus cohérente. Livret du candidat (nouvel onglet)
Pas de dictionnaire : la FNEGE en interdit l’usage, comme celui de tout autre document, et le cahier de test sert de brouillon. Un accord ou le sens d’un mot se tranche donc sans aide. Conseils (nouvel onglet)
Expression ou Compréhension de textes ?
Expression
Juger comment c’est dit.
Un message à corriger, à reformuler ou à prolonger : l’usage, le sens, la cohérence.
Compréhension de textes
Lire ce que dit le texte.
Un texte à comprendre, d’après la FNEGE : ses informations, ses arguments, la posture de son auteur, l’essentiel sans le trahir.
La fiche Compréhension de textesUn exemple de question d’Expression, corrigé
Une question de reformulation écrite par Upsilar, au format du sous-test. Choisissez une réponse, puis vérifiez : la correction suit la méthode présentée juste après.
La phrase
Bien que la réforme ait réduit les délais de traitement, elle n’a pas encore permis de résorber le retard accumulé depuis deux ans.
Choisissez une réponse.
La correction, pas à pas
Bonne réponse : B — le même fait, la même réserve, le même « pas encore ».
La méthode, appliquée
- Reconnaître la tâche. Une reformulation : on juge le sens, pas le style.
- Relever ce qui ne doit pas bouger. Un fait accordé : les délais ont été réduits. Une réserve : le retard n’est pas résorbé, et « pas encore » laisse l’avenir ouvert. Un lien : la concession de « bien que ».
- Choisir la plus proche. A ajoute une prévision, « bientôt » ; C change la concession en cause et contredit la réserve ; D ferme l’avenir avec « jamais » ; E nie le fait accordé. B garde les trois, « mais » portant la concession. Réponse B.
Le piège
D, « jamais » : la proposition garde l’opposition et presque tous les mots, mais « pas encore » dit que le retard n’est pas résorbé à ce jour, pas qu’il ne le sera jamais.
À retenir
Une reformulation se juge sur ce qui ne doit pas bouger : les faits, le temps, la modalité, le lien logique.
Quelle méthode pour l’Expression ?
Trois temps, dans cet ordre, à chaque question : la méthode que suit le programme Upsilar pour l’Expression.
Reconnaître ce que demande la question.
Corriger une maladresse, reformuler, prévoir une suite : les trois tiers de l’épreuve ne se jugent pas sur le même critère — l’usage pour une correction, le sens pour une reformulation, la cohérence pour une suite.
Préserver le sens et la cohérence de l’ensemble.
Avant de lire les propositions, relevez ce qui ne doit pas bouger : les faits, le temps et la modalité — « pas encore », « peut-être », « toujours » —, le lien logique — cause, concession, opposition. Chaque proposition se compare à cette liste.
Choisir la plus proche, pas la plus belle.
Une proposition qui déplace un seul de ces points tombe, même si elle sonne mieux. Parmi celles qui restent, retenez la plus proche du message de départ : n’attendez pas une équivalence parfaite.
La correction doit préciser le critère qui a tranché. Dire qu’une phrase « sonne mieux » ne permet pas de réutiliser la démarche. Voici comment Upsilar distingue les trois contrôles, selon la tâche demandée.
Le piège à éviter
Choisir la phrase la mieux tournée. Une reformulation élégante peut déplacer un seul mot qui compte — « jamais » pour « pas encore », « parce que » pour « bien que ». La réponse attendue n’est pas la plus belle, mais la plus proche du sens de départ.
- CorrigerLocalisez la maladresse puis expliquez la règle ou l’usage qui la corrige. Relisez la phrase entière après remplacement : une amélioration locale peut créer un autre défaut.
- ReformulerComparez les faits, la négation, le degré de certitude et le lien logique. Dans l’exemple, les réponses A et D changent l’avenir que laisse ouvert « pas encore », même si leur grammaire est correcte.
- ProlongerAnticipez ce que le discours appelle : une cause, une conséquence, une opposition ou une illustration. Vérifiez ensuite les reprises et le sens global, pas seulement le connecteur.
Comment s’entraîner aux trois tâches d’Expression ?
Trois questions supplémentaires écrites par Upsilar, avec des situations fictives. Identifiez d’abord la tâche : corriger l’usage, conserver le sens ou prolonger un raisonnement. Chaque correction explique aussi pourquoi les quatre autres propositions échouent.
La phrase à corriger
Les consignes que la coordinatrice a transmis aux bénévoles sont détaillées.
Choisissez une réponse.
La correction, pas à pas
Bonne réponse : A — « transmises » s’accorde avec « que », qui reprend « les consignes ».
La méthode, appliquée
- Identifier le complément. La coordinatrice a transmis quoi ? Les consignes. Le pronom relatif « que », placé avant le verbe, reprend ce complément d’objet direct féminin pluriel. Avec l’auxiliaire avoir, le participe passé s’accorde avec ce complément placé avant lui.
- Retenir A. « Transmises » porte le féminin pluriel attendu. « A » s’accorde avec le sujet singulier « la coordinatrice » et « détaillées » avec le sujet pluriel « les consignes ». Le sens reste inchangé.
- Écarter B. Cette proposition conserve « transmis », la forme fautive de la phrase initiale. Elle ne réalise pas l’accord au féminin pluriel avec « les consignes ».
- Écarter C. « Transmise » marque le féminin mais reste au singulier. Le complément repris par « que » est « les consignes », au pluriel.
- Écarter D. Le participe est corrigé, mais l’auxiliaire « ont » introduit une erreur. Dans la relative, le sujet du verbe transmettre est « la coordinatrice », au singulier, et non « les consignes ».
- Écarter E. La correction de « transmises » est juste, mais « détaillé » ne s’accorde plus avec « les consignes ». Corriger une zone ne dispense pas de relire toute la phrase.
Le piège
Accorder « transmises » avec « les bénévoles », le groupe nominal le plus proche. « Aux bénévoles » désigne les destinataires ; ce ne sont pas les éléments transmis.
À retenir
Repérez le sujet, le complément et leur place avant d’accorder. Puis relisez la proposition entière pour détecter une erreur introduite ailleurs.
La phrase
Le centre n’accueillera les groupes que sur réservation, sauf le premier mercredi du mois.
Choisissez une réponse.
La correction, pas à pas
Bonne réponse : D — la condition, les groupes et l’exception sont conservés.
La méthode, appliquée
- Relever les invariants. La restriction « ne… que sur réservation » impose une condition aux groupes. « Sauf » introduit une exception au premier mercredi du mois. Le texte ne décrit ni tous les visiteurs ni une garantie d’accueil pour toute réservation.
- Écarter A. A transforme une condition nécessaire en garantie suffisante : elle promet l’accueil de tout groupe ayant réservé. Elle ne conserve pas non plus l’exception à l’obligation de réservation.
- Écarter B. « Sans exception » efface le premier mercredi du mois, que la phrase initiale distingue explicitement.
- Écarter C. « Tous les visiteurs » élargit la règle au-delà des groupes. Rien n’établit ici les conditions d’accès d’une personne venue seule.
- Retenir D. « Sera nécessaire » reformule la restriction ; « visites de groupes » garde les personnes concernées ; « hormis » conserve exactement la même exception.
- Écarter E. E transforme le jour où la réservation n’est pas exigée en unique jour d’accueil. La phrase initiale ne limite pas les visites à ce mercredi.
Le piège
A semble rassurante et grammaticalement correcte, mais « il faut réserver » ne signifie pas « toute réservation garantit l’accueil ». Ne changez pas le sens d’une condition.
À retenir
Pour reformuler une règle, conservez son périmètre, sa condition et ses exceptions. Une phrase plus générale ou plus affirmative n’est pas équivalente.
Le passage à compléter
Les demandes d’inscription à l’atelier ont doublé, mais le nombre de places reste inchangé. L’équipe a abandonné la sélection selon l’ordre d’arrivée. Elle organisera désormais un tirage au sort parmi les dossiers recevables déposés avant la clôture, chacun ayant la même chance d’être retenu. Par conséquent, …
Choisissez une réponse.
La correction, pas à pas
Bonne réponse : E — l’ordre d’arrivée cesse d’avantager un dossier, mais la clôture reste une condition.
La méthode, appliquée
- Identifier le lien attendu. « Par conséquent » appelle une conséquence du nouveau mode de sélection. Le texte donne deux éléments à conserver : une chance égale au tirage et des dossiers recevables déposés avant la clôture.
- Écarter A. A crée un avantage pour les derniers dépôts alors que chaque dossier participant au tirage doit avoir la même chance. Abandonner la priorité aux premiers n’instaure pas une priorité aux derniers.
- Écarter B. Le nombre de demandes a doublé, pas le nombre de places. La première phrase précise que la capacité reste inchangée.
- Écarter C. Participer au tirage ne garantit pas d’être retenu. C remplace la sélection annoncée par une admission automatique de tous les dossiers recevables.
- Écarter D. L’ordre d’arrivée est abandonné, mais la date limite reste explicitement imposée. D efface cette distinction et admet des dossiers hors du périmètre annoncé.
- Retenir E. E formule uniquement la conséquence établie : déposer plus tôt n’apporte pas d’avantage au tirage. Elle conserve la recevabilité et la date limite, sans promettre une place.
Le piège
D confond deux rôles de la date : classer les dossiers par ordre d’arrivée et fixer la clôture. Le texte supprime le premier, pas le second.
À retenir
Une suite cohérente respecte à la fois le connecteur et toutes les conditions déjà posées. Une conséquence ne doit ni ajouter un avantage ni supprimer une limite.
Combien de temps par question en Expression ?
En moyenne, par question
1 min 20 s
20 minutes ÷ 15 questions, d’après les chiffres de la FNEGE
Une moyenne, pas une règle : une maladresse se repère parfois en une lecture, une reformulation demande de peser cinq phrases. La FNEGE conseille de gérer son temps et, si l’on ne sait pas répondre, de passer à la question suivante. Conseils (nouvel onglet)
Erreurs et cases vides
Aucune pénalité : une réponse fausse et une case vide coûtent la même chose. Passer une question n’oblige pas à laisser sa case vide. Comprendre son score (nouvel onglet)
Barème du Tage Mage : faut-il répondre à tout ?Quelles notions revoir pour l’Expression ?
La FNEGE décrit trois compétences : la conformité aux usages, la reformulation, la cohérence du discours. Le programme Upsilar de l’Expression les découpe en 3 chapitres, 10 thèmes et 125 notions, chacune reliée à celles qu’elle suppose. Les sous-tests (nouvel onglet)
Chapitre 1 · 60 notions
Correction des maladresses et conformité aux usages
- Démarche de diagnostic linguistique
- Morphologie et syntaxe de la phrase
- Lexique, style utile et ponctuation de sens
Chapitre 2 · 33 notions
Reformulation et synthèse fidèles
- Méthode de comparaison des reformulations
- Invariants sémantiques à préserver
- Transformations compatibles avec l’équivalence
Chapitre 3 · 32 notions
Cohérence et complétion du discours
- Méthode d’anticipation de la suite
- Rapports logiques et marqueurs
- Cohésion et progression du discours
- Attentes discursives et clôture
Relevé dans le programme Upsilar le 27 septembre 2026.
Questions fréquentes sur l’Expression
Une phrase grammaticalement correcte est-elle forcément la bonne réponse ?
Non. En reformulation, une phrase peut être correcte et changer le sens : dans l’exemple, « jamais » et « bientôt » ajoutent des conclusions absentes de la phrase initiale. Le critère dépend de la consigne : usage, fidélité au sens ou cohérence de la suite.
Comment départager deux reformulations proches ?
Isolez leur plus petite différence : négation, temps, quantificateur, modalité ou relation logique. Revenez ensuite au message initial pour décider si ce changement est autorisé. Ne choisissez pas la phrase la plus fluide avant d’avoir comparé ce qu’elle affirme.
Le dictionnaire est-il autorisé ?
Non. La FNEGE interdit l’usage du dictionnaire, comme de tout autre document, pendant le test ; le cahier de test sert de brouillon.
Quelles questions trouve-t-on en Expression ?
Trois sortes, d’après la FNEGE, chacune pour un tiers de l’épreuve : percevoir et corriger les maladresses usuelles de messages brefs ; reformuler ; percevoir la cohérence d’un discours et anticiper la formulation de celui qui parle.
Combien de questions, et en combien de temps ?
Quinze questions à cinq propositions, en vingt minutes : 1 min 20 s par question en moyenne. L’Expression est la cinquième des six sous-épreuves.
Quelle différence avec la Compréhension de textes ?
Les deux forment le domaine Aptitudes verbales. La Compréhension de textes porte sur ce qu’un texte dit et défend ; l’Expression, sur la façon de dire : l’usage, le sens d’une reformulation, la cohérence d’un discours. La fiche Compréhension de textes