Construire la carte du passage
La lecture préparatoire n’exige pas de traduire chaque mot. Cherchez qui parle, quelle idée est examinée et ce que la dernière phrase change. Une phrase peut présenter l’opinion d’un autre chercheur sans être approuvée par l’auteur. Marquez mentalement ces changements de voix : point de vue rapporté, objection, position retenue.
Ensuite, identifiez le type de demande. Une question d’idée centrale appelle une réponse couvrant le mouvement du texte ; une question de rôle demande ce qu’une phrase fait dans l’argumentation ; une inférence exige un pas supplémentaire, mais encore soutenu par ce qui est écrit. Une proposition scientifiquement vraie n’est pas suffisante si elle répond à une autre question.
Texte original A : une observation et sa limite
Atelier Upsilar. Les numéros de phrases servent uniquement à la correction pédagogique.
(1) City planners often treat the number of people entering a public garden as a measure of its success. (2) After a small garden installed additional benches, visits increased, but the average length of each visit fell. (3) Interviews revealed that commuters had begun using the garden as a shortcut, while its regular visitors continued to stay as long as before. (4) The higher visitor count therefore did not, by itself, establish that the garden had become a more attractive place to rest.
Which statement best captures the main point of Passage A?
Choisissez une réponse.
La correction, pas à pas
B.
La méthode, appliquée
- La conclusion limite l’interprétation du nombre d’entrées ; B couvre l’observation et sa réserve.
- A transforme le raccourci en objectif des urbanistes, absent du texte. C attribue une baisse de séjour aux habitués, contraire à la phrase 3. D généralise une interdiction. E affirme un effet causal des bancs que le passage ne démontre pas.
What role does sentence 3 play in Passage A?
Choisissez une réponse.
La correction, pas à pas
D.
La méthode, appliquée
- Les entretiens apportent une explication au contraste entre davantage d’entrées et une moyenne de durée plus faible.
- A inverse l’idée : la phrase n’écarte pas les observations. B invente une recommandation. C attribue une hausse de durée absente. E porte sur le coût, qui n’est jamais évoqué.
Texte original B : une conclusion limitée
In a digitization project, a museum photographed every page of a set of handwritten notebooks. The resulting images preserved marginal notes that earlier typed transcripts had omitted. However, faded ink was often difficult to read in the photographs. The curator therefore described the images as a valuable supplement to the transcripts, rather than a complete replacement for them.
Which conclusion is best supported by Passage B?
Choisissez une réponse.
La correction, pas à pas
A.
La méthode, appliquée
- Images et transcriptions peuvent fournir des informations complémentaires : les premières gardent les notes marginales, les secondes peuvent aider lorsque l’encre photographiée est peu lisible.
- B universalise une difficulté seulement fréquente. C contredit every page. D transforme le complément en remplacement exclusif. E invente la qualité des originaux par rapport aux photographies.
In Passage B, “supplement” most nearly means which of the following?
Choisissez une réponse.
La correction, pas à pas
C — an addition that provides further material.
La méthode, appliquée
- Le contraste avec replacement définit supplement comme un ajout complémentaire.
- Un résumé peut remplacer des détails, un duplicata répète et une critique évalue : aucun ne correspond au rôle décrit. Le mot ne signifie pas non plus une réparation des originaux.
Le piège
Le piège à éviter
Choisir une réponse parce qu’elle reprend les mêmes mots. Une option peut citer benches ou photographs tout en inversant une relation. Vérifiez le sujet, le verbe, la portée et les quantificateurs : some, all, may et must ne sont pas interchangeables.
Rendre chaque choix vérifiable
Pour chaque bonne réponse, retrouvez la phrase de preuve et la relation logique utilisée. Pour chaque mauvaise, nommez un défaut unique : contradiction, généralisation, détail hors sujet ou ajout sans preuve. Cette pratique est plus instructive que « cette réponse sonne mieux ». ETS précise que les passages ne supposent pas de connaissances spécialisées extérieures.
Relisez enfin le passage sans les questions et résumez-le en une phrase. Si votre résumé oublie la réserve finale, vous risquez une réponse trop générale à l’idée centrale. Si vous retenez uniquement les exemples, vous risquez de confondre le soutien et la thèse.
À retenir
- Distinguez la voix de l’auteur des idées rapportées.
- Nommez la demande avant de comparer les options.
- Appuyez chaque inférence sur une preuve textuelle.